普通家庭对孩子最好的托举是什么呢？ 其实关于这个问题，已经有一位大佬回答的很好了。 这就是安妮特·拉鲁（Annette Lareau），宾夕法尼亚大学的社会学教授，同时也是美国社会学协会的前主席。 我之所以举她的例子，是因为早在30年前，她就用最认真、最扎实的方式，对“普通家庭该如何养育孩子”进行了彻底的研究。在这个问题上，她算是全世界最有发言权的人了。 安妮特是怎么研究的呢？ 她带着团队，走进了全美88个不同社会阶层的家庭，和他们共同生活，长期观察他们的日常互动：父母平时是怎么和孩子沟通的、怎么安排孩子的日常活动的、如果孩子在学校遇到问题了，父母又会怎么做…… 所有调研结果最后整理成了一本书，叫《不平等的童年》（Unequal Childhoods: Class, Race, and Family Life ），十年后又对这些家庭进行了回访，出版了第二册。 这两本书里最核心的观点就一句话： 不同阶层养育孩子方式的主要区别，就在于能不能让孩子从小就具备一定的“社会能力”，从而在长大后可以更好的在社会立足，抓住更多的机会。 在安妮特看来，家庭对孩子最好的托举，是在孩子还小的时候，就教会他们： 如何与成年人平等对话？ 如何在不同场合，为自己更好地争取权益，争取资源？ 刚到一个陌生的环境，应该从哪里了解规则？ 如果觉得自己受到了不公平待遇，又该怎样与别人展开协商？ 培养这些能力并不需要花什么钱，但这些恰恰是普通家庭最容易忽视的东西。 安妮特发现，中产家庭在教育中普遍更看重孩子的参与性和协作性，父母会为孩子创造各种机会，鼓励孩子表达观点、提出诉求，和成年人平等对话； 但在工人阶层和贫困家庭中就不是这样了，很多时候父母没工夫照顾孩子，就只能一边采取自然放养的态度，让孩子自己玩，一边对孩子强调要听话、不惹事，要服从权威； 除此之外，他们也很少教孩子如何跟学校、医院、政府机关打交道。 所以不是普通家庭的孩子天生就情商低、不会说话，实在是因为没有明白人来教他们啊。 《不平等的童年》这本书里提过一个非常典型的案例： 同样是看病，一个中产家庭的孩子在医生面前表现的就很大方：他能向医生主动介绍病情，询问自己得了什么病，甚至还会问医生——上次我也吃过这种药但效果不明显，这次要不要换别的药？饮食上还有什么需要注意的？ 而换成一个工人家庭的孩子，在看病时就几乎全程低头不说话，家长面对医生也不追问、不质疑，一切交由对方决定，医生说什么就是什么。 有人会说，孩子小时候不爱说话也正常，这只是性格差异，说明不了什么。 但在安妮特看来，这其实是长期教育方式的体现： 很多出身中产家庭的孩子，从小养成了积极参与的习惯，知道规则是可以问的、资源是可以争取的，很多东西是可以对话、可以商量的； 而工人家庭的孩子从小受的教育大多就是老实、听话、服从，即使他们长大了，也会在规则、资源面前本能地保持沉默。 等到孩子上学了，这个差异会进一步拉大： 那些上课积极发言、课后向老师主动提问、申请机会时敢毛遂自荐的孩子，就更容易得到奖励，老师会认为这些孩子“有潜力”“值得培养”； 而如果孩子只会安静、顺从、不惹事，往往会被当成“没特点”“不突出”，容易被忽视。 安妮特由此得出了结论：老师也好，老板也好，基本都会偏爱中产家庭所培养出来的孩子。 这就是不平等的童年，阶层差距会一点点体现在教育上，进而影响到孩子们的一生。 那普通家庭还能做什么？ 在我看来，就算给不了孩子太多资源和关系，但如果能教会孩子主动提问、主动申请、主动表达，同样可以让孩子未来的路更宽广。 我们可以从这几件小事开始： 开始让孩子参与家庭决策，多问问他的想法，让他习惯发表自己的意见； 鼓励他和成年人对话，比如可以让他去问老师问题，自己去图书馆借一次书，等等； 在他遇到不公的时候，别只让他忍耐、服从，而是要告诉他怎样才能一步步解决问题，比如怎么找到负责人、怎么申诉、怎么把自己的要求说清楚。 父母自己也要总结如何更好与各种机构打交道的方式，给孩子做好示范。 安妮特不是神，但她为众多普通家庭指了一条路： ️既然给不了孩子金山银山，那么就教会他与社会对话的能力，让他在今后更有自信、更敢于开口，同样是最划算的托举方式。