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基本的に愚痴しかこぼさないアカウント/特に有益なことは呟きません/ツイートは個人の感想です/チェリーパイ🍒は配偶者のことです/道楽マッマの着物整理をする知識ゼロのおっさんですよ #図工 #美術 #中学

Joined February 2020
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産業医面談ちゃんと受けようぜのポストが伸びてきて、なんとも複雑な気持ち👀 引用やコメントを見ると、形骸化していたり、むしろ悪影響がある職種も多いようですね ワイは教員で、産業医がいて、かつ面談結果が自分にプラスに働く環境にいるので、今後も同じことを言い続けると思う
Replying to @bukacho1
なんか伸びてきたので補足をすると産業医面談を入り口として①医者の前で心身の不調について話すことに慣れておけ②自分に合う心療内科・カウンセラーを探しとけ(時間かかるぞ)③ハラスメントには我慢より記録…からの、しかるべき窓口への相談をお早めにってこと👀いのちだいじに
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産業医面談、どうせ話したところで職場なんて1ミリも変わらん、形だけの面談っていう思いで高ストレス判定が出ても無視し続けてた 実際​「気をつけましょうね」で終わる虚無感が半端なかったことも しかしワイは知ったのです あれはパワハラとかで病んだ場合に、後々争う準備をするために使うものだと
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かかりつけの心療内科がないのなら、産業医面談は日頃の疲れや業務の負担を、専門家にノーリスクで相談できる機会(しかも勤務時間内に受けられる) ​業務の改善要望や、ちょっとした体調の変化などをプロに聞いてもらう自分メンテナンスの時間として、ぜひ気楽に活用して欲しいのだ👀
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なんか伸びてきたので補足をすると産業医面談を入り口として①医者の前で心身の不調について話すことに慣れておけ②自分に合う心療内科・カウンセラーを探しとけ(時間かかるぞ)③ハラスメントには我慢より記録…からの、しかるべき窓口への相談をお早めにってこと👀いのちだいじに
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学校図書館の司書さんと、作家の訃報を聞くたびに追悼コーナーを作ってるんだけど、中学校の図書室には「13歳のハローワーク」しかなかった村上龍… 69くらいは、あっても良かったと思うんだが👀
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映画69 やっと手に入ったので、近々観るよ👀 #村上龍 脚本、クドカンだったのね
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美術科ワイ、アンチペーパーテスト派単元テスト属です👀
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美術科で「ペーパーテスト(定期テスト)派」になろうものなら、作問・採点・作品管理・実技評価の四重苦で爆発しますもの 美術のペーパーテストって何を測ってるんだ問題もありますし 先日も某研究会にて、そんな話をしてきました👀
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アンチペーパーテスト派ワイを研究会に呼んでくれた校長も「一般教養かもしらんけど、暗記できるような知識を問うペーパーテストはやらんでいい」と言ってくれる方でありました👀 理解ある校長のおかげで、のびのびと仕事をさせていただきましたのだ
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Amazonの茶色い紙は吸水性・クッション性を活かして便利に再利用できますので、むしろ望むところです ​生ゴミを包んで防臭・水切り、ゴミ箱の底敷き、危険物の安全な廃棄、靴・バッグの型崩れ&湿気防止、根菜類の保存、靴磨きや工作時の汚れ防止シート、特に我が家はネッコの💩処理として活躍してます
Replying to @bukacho1
@bukacho1 Amazonです。ご投稿拝見いたしました。 梱包に関するご意見やご要望などについては、よろしければこちらのヘルプページをご参照いただけますと幸いです。 amzn.to/4klLYZm -加野
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ワイはAmazonで茶色い紙を注文したのかな?っていうくらい、折り目も付いていない茶色い紙が大量に届いた👀
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先日実施したストレスチェック、安定の「高ストレス」で産業医面談のチケットを獲得したワイ 今年から担当医が変わるとのことで、初対面が楽しみ👀 新しい産業医の先生が、現場の構造的な理不尽さをしっかり理解してくれる味方かつ、組織に対して言うべき改善指導を出してくれる切れ者であることを願う
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今年も「調査書の記録欄を埋める最後のチャンス」と言わんばかりに、校庭の落ち葉掃きボランティアへ駆け込み参加する生徒が殺到する季節がやって参りました #秋
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定期テスト一発勝負に比べ、現在の評価体制は、授業中の発言、振り返りシート、小テスト、グループワークと、あらゆる場面が評価対象になっている これにより、生徒は常に評価の対象として見られていると感じ、学校で息を抜く暇がなくなっている…と保護者から相談(クレーム)を受けたことがあります👀
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(再掲)これ、主訴は単元テストをやめて定期テストにしてくれっつーことだったので、答えは「定期テストにしたところで学習習慣は身に付きませんよ」としか👀 不登校生徒に不利益が出るとか、そういう話ではなかったのでなんとも
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これ、主訴は単元テストをやめて定期テストにしてくれっつーことだったので、答えは「定期テストにしたところで学習習慣は身に付きませんよ」としか👀 不登校生徒に不利益が出るとか、そういう話ではなかったのでなんとも
定期テスト一発勝負に比べ、現在の評価体制は、授業中の発言、振り返りシート、小テスト、グループワークと、あらゆる場面が評価対象になっている これにより、生徒は常に評価の対象として見られていると感じ、学校で息を抜く暇がなくなっている…と保護者から相談(クレーム)を受けたことがあります👀
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自分が中学生だった頃の「普段は適当にやって、テスト前1〜2週間だけガチで勉強して乗り切る」という成功体験がアップデートされていないケース あとは​日常の管理から逃れたい親側のコスト感か 分かりやすい指標で成績が決まる方が、親も納得しやすく、子どもをコントロールしやすいという錯覚です
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現在の評価システムの本来の理念は「テストの点数だけでは測れない多面的な頑張りを拾い上げること」だったはず それが、​学びの過程がすべて採点対象になる恐怖とか、​テスト一発の方がメリハリがあったという皮肉な結果になってる 「査定のための評価」として運用されすぎなんよね(ワイの観測範囲)
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指導のための評価であれば、提出物や振り返りシートは「生徒のつまずきや思考の過程を見取り、次の手立てを講じるための情報収集」になる でも「記録のための評価(成績をつけるための根拠づくり)」に追われるあまり、評価が証拠集めや減点の手札になっている教員もいて悩ましいのよ👀 (ほぼ愚痴)
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