Gymnasielärare och numera doktorand. Småbarnsmamma. Berest, beläst men inte alltid så belevad. Finns också på Bluesky.
Joined February 2019
- Tweets25.1K
- Following443
- Followers947
- Likes31.5K
”Att lyssna på en uppläst text är inte detsamma som att läsa samma text. Det är i grunden två mycket olika kognitiva processer, det vill säga olika sätt att ta in, bearbeta och förstå information.”
"Skolan tenderar att ”anpassa” undervisningen efter eleverna, snarare än att ta tag i det kompensatoriska uppdraget och ge elever det som inte alla får i hemmiljön. Det skapar en kedjereaktion. Med allt fler svaga läsare börjar lärarna ersätta lästräning och läsning med annat. I stället för att läsa texter kan en hel klass sitta och lyssna på en inläst text. Läroböckernas sammanhängande texter ersätts med powerpoint-punkter och skrivna instruktioner med korta videoklipp."
sydsvenskan.se/opinion/de-up…
Kant live with him, Kant live without him.
Edith Marelli retweeted
Jag tog studenten 1996. Vi var 24 elever i min klass i låg- och mellanstadiet. Ingen elevassistent på hela skolan och inget stök.
Edith Marelli retweeted
”Varje gång Ellen påpekade något som inte fungerade blev hon själv lösningen på problemet:”
aftonbladet.se/nyheter/a/w3l…
Edith Marelli retweeted
När jag skrev min B-uppsats i historia för en evighet sedan fick jag individuell handledning.
Idag har vi inte resurser att ge enskild handledning på C-nivå.
Hela det svenska utbildningssystemet, från förskola till universitet har successivt monterats ned under 30 års tid.
Edith Marelli retweeted
Jag gjorde nyligen på en kurs jag läser en jämförelse mellan en lättläst version och originalet. Jag blev nästan gråtfärdig av hur TOM den lättlästa versionen var. All stämning och själ var som bortblåst! Dessutom tyckte jag inte originalet var så svårläst heller.
Edith Marelli retweeted
"Det är väldigt konstigt att det går dåligt för skolan" i fyra bilder.
1. I Sverige är lärarnas grundlön lägre i förhållande till övriga akademikers löner än i något annat land (av de som är med i den här undersökningen).
Edith Marelli retweeted
Det var ju ganska intensiv debatt om Direct Instructions här förra veckan. Jag vill bara visa ett exempel på den risk jag tycker att alla som förespråkar (DI) bör vara medvetna om: AI-gänget kommer vilja kapa hela konceptet. *tråd*
1. Linkedinprofil.
Edith Marelli retweeted
Jag har ett 730 sidor långt dokument fullt med handlingar som stöder dessa påståenden. Kryddat med ökade lokalkostnader går det såklart inte ihop. Vi svälter ut högre utbildning. De försöker lösa det med ökad extern finansiering men underskotten är stora.
Edith Marelli retweeted
Det är en deppig arbetsuppgift att försöka förstå det ekonomiska läget vid landets universitet. Samtliga hittills granskade lärosäten beskriver statliga effektiviseringskrav som är svåra (omöjliga förmodar jag) att klara av.
Jag har blivit med podd! Lärare läser läslistan är podden där jag och kollegan Ida Caesar dissekerar Skolverkets läslistor. Intro-avsnittet finns ute nu och första avsnittet om Yahya Hassans dikt ”12 år” släpps imorgon! Häng på!
open.spotify.com/episode/08F…
Skolan och alla muterade metoder och bastardiserade begrepp. Skulle kunna bli en skräckfilm. Frankenfreire och Vygotzombierna. 🧟♂️🧟
Väldigt noggrant skrivna lektionsplaneringar är inte heller DI. Men Filippa Mannerheim blockade mig en gång när jag påpekade att det hon gjorde i undervisningen faktiskt handlade om att lära ut lässtrategier så 🤷♀️
Edith Marelli retweeted
En lite spännande fråga är vad effekten blir av en metod som det finns belägg för, men läraren hatar, mot en som inte anses ha belägg men som läraren älskar.
Podd: DI + evidens = sant
Skoltwitter: 💕💕💕
*skoltwitter upptäcker vad DI egentligen är*
Skoltwitter: 😬
Edith Marelli retweeted
Jag tycker det är fascinerande att läsa kritik mot pedagogiska och didaktiska flugor när de blivit medialt debunkade samtidigt som man inte ser risken med de nya som håller på att skapas. Det är som ett enda stort populistiskt tåg utan någon direkt inriktning.
