Creo que,para dar clase, una de las principales características que tiene que tener un profesor, es saber captar al alumnado y, aunque en muchos casos sea bastante complicado, en otros muchos no se sabe cómo se hace eso.
Pretender dar clase en 2026 como en 1985 es no querer ver
Os voy a contar lo que es dar una clase de matemáticas de 3ESO
En primer lugar planteemos el escenario: instituto concertado donde hay 30 alumnos por aula y, de media, el 20% son inmigrantes. Cómo dato, decir que esos niños tienen un rendimiento académico en la media del resto es decir, no hay diferencia con los españoles ni en su comportamiento ni en sus notas.
A partir de aquí empezamos la clase. Te encuentras frente a 30 chavales donde, al menos, 2 tienen una adaptación curricular (es decir, están dando un nivel más bajo de la materia), otros 2 tienen protocolo abierto de suicidio, otros 2 tienen dislexia, otros 2 altas capacidades y otros 2 tienen TDAH. Comienzas a dar la clase y, al menos, 10-12 chavales ni siquiera se molestan en sacar la libreta para apuntar nada. Además, están hablando continuamente entre ellos de cualquier cosa no relacionadas con la asignatura o haciendo sonidos o el tonto. Por lo tanto, tienes que estar cada 30 segundos pidiendo silencio, cosas que dura 10 segundos y otra vez lo mismo. En resumen, tienes a 30 maleducados (con honrosas excepciones) a los que no les interesa la clase que vas a dar y, por supuesto, pasan el rato dando por culo. Si tienes suerte, podrás dar la materia si no, ni eso. A nivel de conocimientos estamos hablando de chavales que en 3ESO a duras penas saben sumar o restar pero que, curiosamente, han aprobado siempre matemáticas hasta ese curso. Luego, por lo que sea, les quitas la calculadora y suman 12+3 con los dedos. Ni hablemos de saber hacer fracciones o ecuaciones. Luego llega el examen, les pones exactamente los mismos ejercicios que has hecho en clase, con los mismos números y suspenden 23 de los 30.
Alguno llegado a este punto dirá: es que no imponeis autoridad en el aula, a mí 30 chavales no se me moverían. Sabed que no tienes ninguna herramienta para imponer nada. Si les gritas, se callan 10 segundos y vuelven. Si les pones una incidencia negativa, no vale para nada. Si los echas de clase, la ley te dice que es una medida extrema que no debe hacerse ni repetirse. Si llamas a los padres te dirán que no, que es imposible, que su hijo es una joya. Si acudes a jefatura de estudios o dirección (incluso aunque todos los docentes se quejen de un aula) la única respuesta será que es lo que hay. Y, por supuesto, si tienes algún problema, tanto dirección como inspección le darán la razón al niño y a la familia.
Os voy a contar lo que es dar una clase de matemáticas de 3ESO
Cómo final, además de todo esto, lo mejor es que los chavales, por una razón u otra, acaban aprobando. Y lo acaban haciendo porque la ley prácticamente te obliga a aprobarlos. A pesar de su falta de educación, de su falta de conocimientos, de su falta de interés, de su falta de disciplina...no, da igual, ellos tienen que aprobar. Si los apruebas eres un mal profesor porque los estás aprobando sin alcanzar los conocimientos necesarios y, si los suspendes, eres un mal profesor porque no consigues que los chavales adquieran los conocimientos.
Cómo reflexión final diré que yo nunca voy a huelgas ni he pedido nada y, mucho menos, mi primera petición sería el dinero. Si pudiera pedir una cosa, y solo una, sería poder recuperar la disciplina y la exigencia en el aula. Pero claro, hay un problema, ni a los gobiernos ni a las familias les interesa y así estamos.
PD: Hilo basado en la experiencia de un profesor de secundaria de matemáticas doctor en física.
PD2: No he hablado del uso de ordenadores en el aula. Si quieres dar una clase medio normal ya puedes obligarlos a tenerlos cerrados porque, si no, has perdido a casi toda la clase.
forocoches.com/foro/showthre…
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A mí esto me emociona muchísimo.
Maestros en huelga yendo a donar.
Sanitarios en huelga que están parando las huelgas que tenían previstas para hoy y mañana.
Eso es empatía. Eso es ser comunidad. Ser solidario.
Centenares de profesores se han desplazado desde la sede de la Dirección de Área Territorial Sur, en Leganés, hasta el Hospital Universitario Severo Ochoa de la misma localidad para responder al llamamiento urgente de sangre emitido por el Centro de Transfusión social.elpais.com/hwnlz
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"Esta gente", "Estos violentos", "Este coro rociero"...
ESTAS son las manos en las que están los niños y los chavales de la educación pública de la Comunidad de Madrid.
Y qué orgullo formar parte 💚💪🏻
#HuelgaEducativa
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Carlos Martínez:”no me lo parece y no se puede quejar el RM de las decisiones que todas han caído de su lado”
Maldini: “le toca, no suficiente”
Álvaro Benito:”jugada muy dudosa”
Seguro? Seguro que no le da en la pierna?
Este es muy dudoso?necesitan POLÉMICA para tapar lo de ayer.
Y, por último, dar las gracias a @fundacionmutua y a todo su equipo.
Con proyectos como este hacéis del mundo un sitio un poquito mejor. 👏🏻👏🏻👏🏻
Haberle hecho un mini homenaje la temporada pasada en Radio Escolar ha sido increíble.
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- Comenzaba la temporada para el R. Madrid
- Ponías la radio y escuchabas a Pepe Domingo: “HOLA,HOLA!” 🐐
- Ey Navidul! 🐖
- La motorsierra STHIIIIIILLL
- “Pepe, ¿está mamoneando el Madrid?”
Felicidad joder. Cómo se le echa de menos 🕊️
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Un hasta luego, porqué los que son de la familia nunca se van de su casa.
𝐆𝐑𝐀𝐂𝐈𝐀𝐒
Decimos adiós a cuatro entrenadores que son puro FEPE 💙
Esta será siempre vuestra casa y os esperamos muy pronto de vuelta en nuestros banquillos.
#EnamoradosDelFEPE 💙
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Entre buena parte del profesorado existe una profunda confusión sobre los privilegios asociados a la condición de funcionario. Se interpretan como un premio personal: una recompensa por los estudios realizados, por haber superado una oposición o por la supuesta valía de quien ocupa la plaza.
Pero esos privilegios no fueron concebidos para premiar a nadie. Su función es institucional: proteger al funcionariado frente a presiones políticas, jerárquicas, económicas o sociales, y garantizar que pueda ejercer su labor con independencia, criterio profesional y compromiso con el interés público.
Cuando esta protección se entiende como un simple derecho adquirido, se vacía de contenido. Lo que debía servir para ampliar la autonomía, defender la profesionalidad y permitir la crítica se convierte en comodidad, rutina y disfrute privado. El blindaje destinado a proteger la función pública acaba utilizándose para blindarse frente a la propia responsabilidad.
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Hermano,
Has ganado el mundial. Has hecho historia. 🥹❤️
Pero más allá del trofeo, gracias por esto: has hecho que millones de inmigrantes como nuestros padres se sientan orgullosos de que sus futuros hijos algun dia puedan vivir lo que tu has vivido y de que millones de españoles empaticen con nuestra historia que no es solo la nuestra sino la de todas las personas que dejan todo atrás por un futuro mejor, porque has tocado el cielo con los dedos y has demostrado que con trabajo y esfuerzo todo es posible.
Hoy el mundo te ha conocido mas si cabe y has puesto nuestro apellido en el infinito, por lo siglos de los siglos.
Te admiro. Te amo. Campeón del mundo ✊🏿🏆🥹
Y qué bonito es un ascenso… @victorchamizoo
𝑬𝒔 𝒍𝒂 𝒗𝒊𝒅𝒂 𝒍𝒐𝒄𝒂...🎶
El @MalagaCF es nuevo equipo de #LALIGAEASPORTS tras superar a la UD Almería en la final por el ascenso.
#LaCasaDelFútbol
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𝑷𝒓𝒆𝒇𝒆𝒓𝒆𝒏𝒕𝒆 𝑰𝒏𝒇𝒂𝒏𝒕𝒊𝒍 | Entrevista 🎥
Dos jugadores que han luchado juntos hasta ser campeones. El trabajo ha premiado a Álvaro y Rubén
"Hay mucho trabajo y sacrificio y al final lo hemos conseguido"🗣️
#EnamoradosDelFEPE💙
Trabajo, trabajo y más trabajo que da sus resultados. Se merecen eso y mucho más. Habéis cumplido el sueño que un día tuvo un chico que empezaba a entrenar. Gracias infinitas, EQUIPAZO.
🏆ORGULLO DE CAMPEONES 🏆
El Infantil A ha hecho historia esta temporada.
Un equipo comprometido, luchador y ambicioso que se ha llevado el ascenso a Autonómica siendo campeón.
#EnamoradosDelFEPE💙
