大学教員ですがここでは専門的な話はあまりしません。『入門 これからの心理統計』『これからの心理学研究法』『心理学は行動から何を語るか』発売中！ 好き：スピッツ，ポケモン，旅，美術館のたぐい，癒される絵，刺繍，甘味とコーヒー ※誹謗中傷・差別的発言・虚言・失礼な発言が目に余る方&スパム&一部botはブロック対象。
Japan
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オボンのみ持たせたら思ったより早く食べた
#食欲の秋
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ある作品を見てそれが自分の感覚では受け付けなかったから「気持ち悪い」と言うのはまあ感想だから許されるとはいえ、「気持ち悪いから排除しろ」と言い出すのは病気一歩手前だと思う。そんな決定権がお前にあるのか。
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インタビューや観察や会話といった質的調査で得られたデータはいったいどのように分析したらよいのだろうか。
本書は、質的データの分析に必要となる基礎的な考え方を示しつつ、その考え方にもとづいて具体的な分析…⇒質的分析の方法：インタビューと語りのディスコース分析 link.amazon/B044lnM1O
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へんなコンサルが文系大学にやってくると、個人研究室なんか無くしてしまえ、というのだろうな。それで「小中高の学校職員室タイプ」の教員室が増えていたり、「アドレスフリー」でそもそも教員室自体がなくなったり。それで研究や学務の能率が上がるなら良いが、大抵は優秀な人から順次他大学に逃げてる印象がある。
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大学教員って、研究して授業をしているイメージが強いと思うけれど、実際の仕事のかなりの部分は、書類作成、学生の推薦書、論文へのコメント、各種会議、申請や調整などの裏方業務だったりする。しかも、こういう仕事は予定どおりに来るとは限らず、急に降ってくる。
授業の時間よりはるかに長い時間、授業準備をしている。華やかさとは無縁の地味な作業を次々と処理しながら、その合間に研究と授業を進める。大学教員（僕は苦手な）かなり高度なマルチタスク能力が必要な仕事だと思う。
