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Replying to @red_narval
ありがとうございます(^^)
聴いてみます。
音楽は全然しらないのでありがたいです。
音楽でいうと、最近、なぜか、ビリー・ジョエルのピアノマンにはまっています。哀愁を感じます。
youtube.com/watch?v=p7UzO49K…
【魔裟斗!査定してやるよ!】という動画で知ったウナギ・サヤカさん。楽しい人だけど、この動画後半で、真面目に話してるのを初めて見た。
「正義がないけど境界がある」
なんかちょっと考えさせられた。
前田日明と話してきた『どうなっても知りませんよ』 youtu.be/N8y5IxwrkXQ?si=ka9V… @YouTubeより
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昔のNHKのクリスマス特番。当時たまたまカーペンターズに嵌ってて、それをまた鈴木祥子さんが歌ってるものだから二度びっくり。
カレン・カーペンターさんも初期にはドラム叩きながら歌ったようです。
#ひとり鈴木祥子まつり
鈴木祥子 杉真理 松尾清憲/CARPENTERS MEDLEY youtu.be/hVdfMsdfW3s
人と近づくと、コンプレックスが刺激がされて傷ついたりする。だからうかつに人に近寄れない。
"あたしはただあたしの人生が欲しいの
それを生きてゆけるだけの強さが欲しいの"
"ちゃんと立ってられるだけの自由が欲しいの"
必用なのはなんなのだろう。
鈴木祥子 - Gimmie Some Life youtu.be/4EZL6UoXRZU?si=Effb… @YouTubeより
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〔子どもの権利〕【こども家庭庁、性被害を受けた子どもの支援ガイドラインを28年度めどに作成へ】
→11月10日、こども家庭審議会の検証・評価専門委員会がオンラインで開催された
→SNSでの性的画像拡散などの被害を受けた子どもへの支援策を議論
→27年度に委託研究を行い、28年度をめどに支援ガイドラインと研修体系を整備する方針
→研修対象は児童自立支援施設・児童相談所の専門職。委員からは学校等でも役立つ内容への期待の声が出た
→委員からはディープフェイク被害への対応や、AIに相談する被害者への目配りを求める意見も出た
1,ガイドライン整備を28年度まで待つ間、今まさに被害に遭っている子どもへの支援は誰が担うのか?
2,対象を児童自立支援施設・児童相談所の専門職に絞ることで、学校現場の対応力は手当てされるのか?
出典:教育新聞 2026年11月10日 kyobun.co.jp/article/2026111…
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"「不登校は甘え」は日本だけ…通学を「根性論」にすり替える「悪気のない親、教師」が後を絶たない構造的な理由" l.smartnews.com/m-8QHPsaSA/G…
いじめ被害の経験は、自分を形作る物のひとつ。すべてではないけれど。
だから無き事にはされたくない。歪められた感覚などが、今の自分に影響している。その苦しみも無き事にされるような言葉。社会から隔絶されていく。
多くの場合、加害者や学校の責任もうやむやで、その追認にもなっている。
"先生を育てるというのは、免許という紙を渡すことで終わらない。空いた机の向こう側にいる誰かを、想像できる人を育てることだと思う"
元不登校のわたしが教育実習で見た「空いている机」——1年で教員免許の時代に思うこと|みずま @mizumachanx note.com/mizumachanx/n/n155c…
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子どもが学校に行けなくなったとき、「気持ちの問題だよ」「みんな行ってるんだから」と声をかけてしまう。悪気はなく、励ましのつもりです。
でも、その言葉の背後には「不登校は本人の心の問題」という、社会に広く根づいた見方があります。
イングランド、ドイツ、フランスの対応と比べながら、プレジデントオンラインに書きました。
割とだらしない日常を送ってる。
隠しようもなく物事が片付かなくても、そういう人は世の中多いのか、あきれつつも片付けを手伝ってくれる人がいる。
今までだらしなく見えてた人達は、今の自分みたいだったのかもしれない。
前より自分と世界の距離が近くなった気がする。
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「過去の事は忘れなさい」
この風潮が、いじめ後遺症を深刻化させる。
この風潮を変えるためにも、発信を続けていきたい
#いじめ後遺症
「モラハラをする人」と「話し合いをしたい人」の違いって何?
口調が優しかったり、激昂しなかったとしても、精神的にジワジワと相手を追い詰め、他者をコントロールする、いわゆる「モラハラ」してくる人がいます
しかし一方で、それって「話し合いで解決したい人」と何が違うの?とも思いますよね
違いは口調と態度ではなく、「話し合いを通じて何を求めているか」という部分にあります
モラハラのお手本のような事例で非常に良い問題提起であるように思いました
まず、この手の人に本当に「モラル」があることはまずありません
正しさ、誠実さ、理由、こういった概念を格好の言い訳に使っているだけで、根本は『自分の要求が通るか』しか考えられていないのです
モラハラの原因は2つあります
1点目は、『自分の正しさ』を最優先するマインドが根底にあることです
そもそも自分は正しいという自認があり、相手がその正しさと異なる選択をした場合、良くないことをしたのだからまずその非を説明するべきだ、という(無意識の)懲罰意欲が湧くんですね
話し合いたいと口では言うものの、本当に話し合おうとは思いきれていないのです
バンデューラという心理学者は『道徳的正当化』という人間の深層心理があると指摘しており、
人間は無意識に「これは価値がある / 正しい行いである」と、自分の行動を勝手に良い方向に再解釈し、罪悪感を抱かずに良くない行動をとってしまう生き物なんですね
例えば、本当は相手を「詰めている」のに「話し合う」だと思い込む、「監視する」を「心配する」、「従わせる」を「教える、躾ける」だと思い込んでしまいます
大前提、自分が正しかったとしてもそれを理由に人を責めるべきではありません
人間は「正義」や「正しさ」を盾にした際に最も強い加害性を持つ生き物です
むしろ自分が正しい時ほど、相手を追い詰めないように言葉選びや態度に細心の注意を払うべきなんですね
モラハラが起こる理由の2点目は、『不確実性への耐性(ネガティブ・ケイパビリティ)が低い』ことです
パッと答えが出ない状況で、すぐに結論を急がず、その不安や不確実さにとどまり続ける耐久力のことですが、
この能力が低いと、相手が今抱いている複雑かつ矛盾を孕んだ感情や態度を慮ることもできないので、自分が欲しい正解を相手に出させようとしてしまいます
本人は「正しい説明なら納得する」と言いますし、本院は本心から言っているのだと思いますが、
返ってきた答えが論理的で妥当なものかを精査する能力は本人には無いため、結局のところ自分の欲しい回答に沿っているかどうかでしか判断できません
想像と違う回答が来て納得することはなく、また次の追及を始めてしまいまうんですね
そもそもですが、相手に対して答えを追及するやり取り自体が「話し合い」ではありません
話し合いはあくまでディスカッションであるべきで、ディベートや裁判であってはいけないんですね
結局のところ、本人は自分のことを冷静で論理的に判断していると思っているものの、
実態は非常に感情的で、モラルや論理性が無いと他者から評価されています
最期には「もう変わらないな」と呆れられ、理由も教えてもらえず周囲から人が離れていってしまいます
ただ、こうやって自分の側の問題として気づけたということ自体はとても重要で大切な一歩だと思います
私は昔こういう人間でしたし、今でも(特に自分に余裕の無い瞬間に)過去の自分が出てこないか常に意識しています
「もしかしたら自分は結構わがままな人間で、そのわがままを通すために理屈や言葉を組み合わせているのかもしれない」
こう思った瞬間から少しずつ変わることができます
過去の自分への戒めもこめて強い口調で書いてしまいましたが、このような性格で人間関係が悪化するのは勿体無いことだと思います
ぜひ諦めないで正しい知識をつけて欲しいです
anond.hatelabo.jp/2026090622…
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いじめの暴行を隠蔽する学校を、一撃で沈黙させる武器がある。
子供が傷つけられても、学校は「まずは内部で対応します」と警察の介入を徹底して嫌がる。被害者の痛みよりも、自分たちの保身と波風を立てないことが最優先だからだ。
絶対に騙されるな。警察庁からの「学校におけるいじめ問題への的確な対応について(通達)」を突きつけろ。
学校と警察には連絡窓口(主に生徒指導)が指定されており、警察へ情報提供をしておく必要があるということだ。
だから、いじめで暴行などがあった場合には、警察署に情報提供をしたのか必ず確認しろ。
していないのなら、その理由を聞いて。親が知識という武器を持たなければ、子供の命は守れない
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いつになったら子どもの人権は守られるのだろうか
国連の子どもの権利委員会は、日本政府に対し「独立した子どもの権利擁護機関(いわゆる子どもオンブズパーソン)」を設置するよう、これまでに1998年から何度も継続して勧告を出している
そろそろ制度を作る段階に進んでほしい
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恥ずかしい話ですが、我が子にはこう伝えています。
「いじめられている子がいても、その場では助けに入らず、後から大人に相談しなさい」
我が子は、いじめられている子を助けたことで、2度も自分がいじめの標的になりました。
本当は、困っている子を助けられる人であってほしい。
それなのに、親として「その場では助けるな」と教えなければならない。
正しいことをした子どもが、次の被害者になってしまう。
こんな理不尽なことがあってよいのでしょうか。
#いじめ
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嫌な言い方かもしれませんが、「いじめ調査の第三者委員会の会長」という肩書きは、引き受けると箔がつくものなのですか?
我が家の第三者委員会の会長は弁護士でした。
納得できない調査結果について、説明の場で疑問点を質問すると、
「書いてある通りです」
「この場はそういう場ではありません」
そう言われ、質問を打ち切られました。
被害児童や家族の疑問に向き合おうとする姿勢を、私には全く感じられませんでした。
第三者委員会は、誰のために、何のために調査をしているのですか?
もし、被害児童の声や家族の疑問に向き合うつもりがないのであれば、そもそも第三者委員会の会長という役職を引き受けるべきではないでしょう。
#いじめ
















